大学英语童话教学中核心素养和整体教学理念的体现  

作　　者：任永进[1] 

机构地区：[1]山西大学商务学院,山西太原030006

出　　处：《传播力研究》2020年第14期146-147,共2页Research on Transmission Competence

基　　金：山西省艺术科学规划课题(2016D17)研究成果。

摘　　要：本文从英语学科素养和整体教学理念出发,提出了欧洲童话作为英语教学材料既符合语言习得的情感过滤假说和可理解性假说,又融语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个层面的培养于一体,同时按照整体教学理念探索了欧洲童话英语版本教学思路,认为童话教学作为理想的二语习得素材,又具备课程核心素养和课程思政要素,是培养学生英语综合应用能力和综合文化素养的有效途径。

关 键 词：童话 二语习得 课程思政 核心素养 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]