人文素养培育的语文课堂教学组织策略  

作　　者：杨春锋 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区平潮镇新坝初级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第14期44-45,共2页

摘　　要：教育是一个民族的希望,进入新世纪以来,对于教育也提出了不一样的要求,新的课程标准对于语文这门学科的基本性质做出了明确的规定。在规定中指出:"语文学科是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,它既源于生活,同时生活也离不开语文。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"所以对于现在的学科来说,构建学科核心素养是十分重要的。就以初中语文学科来说,如果想让语文这门学科得到快速发展,我们需要对学科素养的构建提出更深层次的要求,这样也是促进了对教育体制改革。然而如何去理解学科的素养,并将它很好地去融入到初中语文课堂中,是当前老师所要解决的问题。接下来我们将以初中语文学科为例,探讨如何教师课核心素养与活动课堂相结合。

关 键 词：人文素养 初中语文 教学组织策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]