小学音乐教学中学生创造性思维的培养  

作　　者：雷建丽 

机构地区：[1]浙江省遂昌县云峰中心学校

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期183-183,共1页

摘　　要：目前,培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。“为创造而教”成为学校的主要目标之一。没有创造性思维就没有创造活动,创造性思维是创造力的核心。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?一、积极主动的思维能力,是学生创造性思维形成的前提新课标指出:音乐是一种情感艺术,“以情带声,声情并茂”是我们在歌唱教学中期望达到的主要目标。一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的,人的心理状态会直接作用在发声器官上。

关 键 词：小学音乐教学 情感艺术 学生创造性思维 歌唱教学 发声器官 思维能力 培养学生的创造性思维 创造性思维的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]