多元评价,美美与共--以小学低段“云朝会”活动为例  

作　　者：刁媛媛 

机构地区：[1]成都高新滨河学校

出　　处：《四川教育》2020年第21期62-62,共1页

摘　　要：评价是日常教学中必不可少的环节,也是促进学生成长的有效策略。评价要多元。评价的目的是引导,是激励。疫情期间,成都高新滨河学校开展了“云朝会”活动,运用了教师评价、自我评价、学生互评、家长评价等丰富的评价方式,让评价成为促进学生成长的动力。

关 键 词：教师评价 学生互评 有效策略 日常教学 多元评价 家长评价 美美与共 小学低段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]