培养学生数学核心素养的教学实践与思考——西师版“相交与垂直”教学事例  

作　　者：陈文勇 

机构地区：[1]重庆市江津区吴滩小学校

出　　处：《进展》2020年第16期135-136,共2页

摘　　要：本论文探讨了农村小学数学教学过程。教师应不断加强关于数学核心素养的培养和实践探索,让学生在课堂中理解数学本质,获得积极的学习动力和小组团队合作学习的乐趣。在学习中领悟数学的思维方法,发展思维能力,逐渐将小学数学核心素养的培养在课堂教学中得到体现。

关 键 词：农村小学 数学教学 核心素养 思维能力 直观想象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]