借助激励性评价优化高中语文课堂教学  

作　　者：陆雯 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学,226000

出　　处：《语文天地》2020年第25期15-16,共2页

摘　　要：语文是一门人文学科,语文课堂教学应该是一门兼具科学性与艺术性的行为艺术。激励性评价关乎学生的学习热情和性格发展,能否恰当有效地运用激励性评价,是考验语文教师的教学艺术水准的一个重要方面。下面笔者就谈谈如何应用激励性评价来优化语文课堂教学。一、巧用激励性评价,营造和谐课堂氛围激励性评价不仅具有激励功能,还具有语言的魅力和积极的引导作用。

关 键 词：激励性评价 和谐课堂氛围 引导作用 高中语文课堂教学 艺术水准 行为艺术 人文学科 语文教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]