信息技术项目化学习教学实践与思考——以“‘机器人’扫地”项目为例  

作　　者：秦晓兰[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第18期46-48,共3页China Information Technology Education

摘　　要：随着人工智能的发展,机器人技术已广泛应用于人们的日常生活与学习,成为人类的助手。机器人技术是集机械、电子、传感器、计算机、网络、材料、控制等多学科交叉融合的前沿高新技术,而“机器人技术”又是苏科版《初中信息技术》的五大模块之一。因此,以项目化学习的方式开展“机器人技术”模块的教学,能有效地将科学、工程、数学、计算机等学科知识结合起来,让学生经历对真实项目的需求分析、算法设计、功能实现、改进优化.

关 键 词：机器人技术 信息技术 人工智能 算法设计 真实项目 教学实践与思考 项目化学习 多学科交叉融合 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]