以多元化的“打开”方式演绎古诗词——评《诗乐读本(小学版)》  

作　　者：庞莉 

机构地区：[1]浙江音乐学院

出　　处：《语文建设》2020年第16期I0005-I0005,共1页

摘　　要：中华文化博大精深,源远流长。自古以来,我国的诗乐文化不仅内容丰富且魅力十足,凝聚着我国传统文化的精华。许多脍炙人口的诗作至今广为传诵。在国家大力弘扬传统文化的时代背景下,我国教育部门对诗乐文化的重视程度也逐渐上升。笔者在参与课题“中国当代诗乐音响结构作品研究”“基于中国古典诗词的当代诗乐创作新思维研究”调研的过程中,研读了华东师范大学出版社出版的《诗乐读本(小学版)》。本书选取了12首脍炙人口的古诗,把这些诗谱写成诗乐歌曲,融合听、唱、动、奏、演、创等多种音乐实践方式,探索诗乐学习的新路径;以多元生动的“打开”方式,演绎诗词之美,让学生感受诗词之美。

关 键 词：中国古典诗词 诗乐 古诗词 音乐实践 参与课题 弘扬传统文化 多元化 读本 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]