深化认识,全面提升新时期随班就读工作质量和水平  

作　　者：周念丽[1] 

机构地区：[1]华东师范大学,200062

出　　处：《现代特殊教育》2020年第15期1-1,共1页Modern Special Education

摘　　要：2020年6月17日,教育部颁布了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对全面提升随班就读质量和水平作出部署,这对促进特殊教育公平而有质量地发展具有重要意义。如何落实《指导意见》精神,"更加重视关爱残疾学生",满足特殊教育需要儿童和普通儿童共同发展的期许,破解"随班就混"难题?

关 键 词：义务教育阶段 残疾学生 特殊教育 残疾儿童少年 《指导意见》 随班就读质量 深化认识 如何落实 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]