新冠病毒疫情背景下CBL法在血液病例教学中的应用效果  

作　　者：姜德文[1] 李文师 杨光勇 

机构地区：[1]黔东南民族职业技术学院,贵州凯里556000

出　　处：《健康女性》2020年第6期98-98,共1页Women＇s Health

摘　　要：目的:探讨新冠病毒疫情背景下CBL法在血液病例教学中的应用效果。方法:选取我校医学检验技术专业2018级的74名返校校进行线下教学的在校生为本次研究对象,采用随机方法将研究对象分为对照组和观察组,每组37例。对照组选择常规教学法,观察组选择案例中心教学法,对比两组考核成绩、学生对教学方法的评价效果。结果:观察组考核成绩显著高于对照组(P>0.05);观察组激发学习兴趣、沟通交流能力,加深对所学知识的理解和认识,分析和解决问题的能力评分显著高于对照组(P>0.05)。结论:案例中心教学法在血液病例教学卓有成效,能够有效提高学生的理论成绩、实训操作能力,提升学生的学习质量。

关 键 词：新冠病毒疫情 常规教学法 案例中心教学法 血液病例教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]