基于新工科学科交叉的指脉博心率检测仪实践教学探讨  

作　　者：张理兵[1] 朱秀委[1] 卢路遥 赵硕峰[1] 

机构地区：[1]温州医科大学生物医学工程学院

出　　处：《电子世界》2020年第16期90-91,共2页Electronics World

基　　金：温州医科大学课改项目“基于混合式教学的模拟电子技术课程改革研究”(编号:YBKG2019058)。

摘　　要：学科交叉融合是新工科创新性和交融性的体现。学科交叉融合是在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。近年来,学科交叉的重要性也体现在实践课的交叉融合、理论与实践相结合等。

关 键 词：学科交叉融合 学科差异 交融性 学科边界 新工科 实践课 实践教学探讨 创新性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]