检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:刘钱铭
机构地区:[1]四川省成都市温江区东大街第一小学校
出 处:《教育》2020年第39期65-65,共1页Education
摘 要:《数学课程标准》指出,数学课堂应当启发学生思考,引发数学思维,而数学问题是引发学生数学思维的重要因素。可见,问题是数学学习的起点,以问题驱动学生的探究活动,做实做细,能引领学生更深入地去学习、去思考。正如数学特级教师吴正宪所说,我们应当“让思维在‘问题链’中‘浅入深出’”,即应当通过适当的“问题链”将学生的思维逐步引向深入。本文从教师的角度出发,浅谈小学数学课堂“问题设计”的实践与思考。
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