例谈个性化班级文化建设  

作　　者：陈娟 

机构地区：[1]湛江市实验小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第8期24-24,共1页

摘　　要：本人结合自己当班主任的一些实例,谈谈班级文化建设应如何体现班级个性,体賴主任的思想引领。我设计的个性化班级文化,灵感来自本人的名字——我从本人名字里的“娟”字出发,联想到“捐、涓、狷、绢、鹃、罥”等一批音近形近字。仔细推敲它们各自的词义后,我可以遴选出“涓、狷、娟”三字,提炼出“juan文化”。如何填充“juan文化”的内涵,使之与学生学习习惯的养成、品行教育、人际交往教育等德育内容密切结合,生成实实在在的内容?

关 键 词：班级文化建设 德育内容 形近字 班主任 人际交往教育 品行教育 个性化 学习习惯的养成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]