“共进教育”引领下的“线上微课导学+,教数学发散思维”  

作　　者：邓铁文 

机构地区：[1]广州市番禺区洛浦沙滘中学

出　　处：《师道（教研）》2020年第8期36-36,共1页

摘　　要：七年级数学下册《平面直角坐标系》这章书在初中阶段具有启下的作用,它不仅建立起图形与数量间的联系,还将为几何问题和代数问题的相互转化奠定了基础。根据“停课不停教、停课不停学”的要求,续承我校数学科组老师荣获“广州市微课比赛一等奖”和“广州市讲题比赛一等奖”的优势和传统,结合我校研学后教“三维呈现”课堂模式和“2×2互助共进小组”学习方式,构建我们数学科组特色的“线上微课导学+”教学模式,借助“QQ和一起中学”两大平台实现管理育人和课程育人,进而培养初中生的数学发散性思维,及高度达成“师师共进、师生共进和生生共进”三大目标。

关 键 词：数学科 微课导学 课堂模式 研学后教 管理育人 代数问题 七年级数学 发散性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]