“交际释意理论”在“导游口译”课程教学中的运用  

作　　者：秦慈枫[1] 余青[1] 

机构地区：[1]安徽国际商务职业学院国际教育学院,合肥231131

出　　处：《北京印刷学院学报》2020年第8期114-117,共4页Journal of Beijing Institute of Graphic Communication

基　　金：安徽省教育厅2017年高等学校省级质量工程项目“商务英语翻译教学团队”(编号:2017jxtd117);安徽省2016年高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号:gxyqZD2016471)的阶段性成果。

摘　　要：“交际释意理论”作为口译研究领域为数不多的重要理论之一,对提高口译教学效果具有积极的指导意义。基于“交际释意理论”,在“导游口译”教学过程中着重培养学生的语篇意识、文化意识与交际意识,能够有效提高学生的口译技能,提升其综合职业能力,从而更好地向外国游客传播优秀的中华文化。

关 键 词：“交际释意理论” 语篇意识 文化意识 交际意识 综合职业能力 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]