初中英语写前阶段教学现状调查与对策分析  

An Investigation into the Status Quo of the Pre-writing Stage of Junior High English Teaching and Countermeasures

作　　者：廖菊红 李新华 Liao Juhong;Li Xinhua

机构地区：[1]浙江省象山县外国语学校,浙江宁波315700

出　　处：《英语教师》2020年第16期41-44,56,共5页English Teachers

摘　　要：通过对当前浙江省象山县初中英语写前教学现状的问卷调查,发现许多教师已认识到需要通过大量的输入来促使学生的输出,但是教师的认知和具体的操作行为还存在一定的偏差。针对调查结果,从诵读、仿写、写作三个阶段分别提出有效改善初中英语写前教学的对策。

关 键 词：写前教学 英语写作 初中英语 写作积累意识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]