跨界协同:在团队共建中涵育教师领导力  

作　　者：余颖[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学,江苏南京210018

出　　处：《中小学管理》2020年第9期16-18,共3页

摘　　要：教师领导力是一种教师的群体间合力,培育教师领导力是教师职业的内在要求和时代的现实需要。南京师范大学附属小学聚焦协同团队的建设.通过协作、参与式的组织文化建构涵育教师领导力。其一,重视团队成员的相异性组成,建立协同基础:其二,以非常规且具有挑战性的任务驱动团队协同创新;其三,建立坦诚、说真话的研讨文化,实现全员行思,迭代优化。

关 键 词：教师领导力 协同团队 任务驱动 "研讨文化" "童心母爱" 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]