电子信息类专业中高职衔接课程体系构建研究  

作　　者：匡忠辉 徐超[2] 徐操喜[2] 何吴腾 

机构地区：[1]广东省电子职业技术学校 [2]广东交通职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第9期18-21,共4页

摘　　要：国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出,现代职业教育体系的主要任务是“服务发展、促进就业”,基本特征是“产教融合、校企合作”。[1]中职教育是培养技能型专门人才,主要培养简单技能操作工,适合于劳动力密集型岗位;高职教育是培养技术技能人才,主要培养岗位群适应性强,适合于技术型岗位。[2-4]电子信息类专业作为培养相关技术技能型人才的主干专业,主要分布在中职学校和高职院校。从行业的角度来看,电子信息类专业职业教育为行业发展培养了大量的技术技能型人才;但是从教育和职业的角度来看,中高职在培养电子信息类技术人才过程中,存在“培养目标定位不准、教学目标有重叠、教学内容有重复、毕业生离职率高”等问题,专业服务产业发展能力明显不足,重要的原因是专业职业发展路径不清晰,中高职各自独立,没有形成一体化课程体系。

关 键 词：技术技能人才 现代职业教育体系 技术技能型人才 产教融合 中职教育 电子信息类专业 校企合作 劳动力密集型 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]