高校大班课程教学中形成性评价的研究和实施  

作　　者：李海丰[1] 崔海霞[1] 王光艳[1] 

机构地区：[1]天津商业大学信息工程学院,天津300134

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第20期123-123,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年线上线下混合式课程建设项目(20ZXJXZX0129—电路)。

摘　　要：高等教育进入大众化阶段后,基础课和专业基础课程教学广泛采用大班形式展开,破坏了形成性评价的有效实施条件,使其难以发挥提高教学效果的作用。经过对形成性评价实施有效条件和大班教学带来的制约因素的分析,在现有条件下可通过改革学校成绩管理制度和课程评价方法、整合教学内容、采用技术手段和修正措施,满足形成性评价的有效实施条件,将其应用于高校大班课程教学中。

关 键 词：高等教育大众化 生师比 大班授课 形成性评价 在线评价系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]