如何在“玩”中提高数数能力  

作　　者：徐丹芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市天地实验小学

出　　处：《小学数学教师》2020年第7期159-160,共2页

摘　　要：“师者,所以传道授业解惑也。”在日常的课例教学和研究中,您是否会为了解决其中的一个小问题而尽情地学习,得到有效的教学方法或操作过程,从而积累成一个个可以信手拈来的小学问?“小学问,重操作,告诉他,如何做”,小学问的关键在于实践,也就是不讲太多的道理,更不讲大而空的理论,主要阐述一线教师进入课堂后可以操作的方法或步骤。从本期开始,“教师进修”栏目陆续推出一系列以课为例,真正关注具体的教学方法的文章,为教师们提供学习的平台。同时,欢迎广大教师们踊跃投稿。投稿要求:突出操作性,结合教学进度,字数在800字以内。投稿邮箱:[e-mail],请注明年级。

关 键 词：传道授业解惑 教师进修 一线教师 课例教学 教学方法 教学进度 操作过程 投稿 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]