群文阅读在高中语文教学中的运用  

作　　者：任本德 

机构地区：[1]四川省宣汉中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第18期54-55,共2页

摘　　要：我国现行教育体制下,为了促进区域文化之间的交流,大多学校采用人教版教材进行教学,其教学资源丰富可靠,在学术界具有一定的权威性。针对我国当下高中生学习现状,增加学生阅读时间,鼓励孩子积极发言,教学内容的选用与设计,在培养学生阅读能力等方面具有积极作用。群文阅读教学是新时期提出来的一种创新性教学方法,是指在单位时间内,围绕一个议题,选择多个文本运用"比对读议"等方法进行教与学,最终达成共识的过程。群文阅读的开展以学生为主导对象,符合以人为本的教学理念。

关 键 词：现行教育体制 群文阅读 高中语文 人教版教材 教学资源 达成共识 教学内容 以人为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]