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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:包海涛[1] 王殿龙[1] 杨睿[1] 高媛[1] 陈庆红[1] BAO Haitao;WANG Dianlong;YANG Rui;GAO Yuan;CHEN Qinghong(Mechanical Experimental Teaching Center,Dalian University of Technology,Dalian 116023,China)
机构地区:[1]大连理工大学机械工程实验教学中心,辽宁大连116023
出 处:《实验室科学》2020年第4期158-161,共4页Laboratory Science
基 金:2019年“机械工程国家级实验教学示范中心实验教学改革与建设”国家级建设项目(项目编号:ZL2019115)。
摘 要:解决复杂工程问题的能力,是当前本科毕业生基本要求中的一项重要能力指标,引起所有高校的重视。实践是该能力培养一种不可或缺的手段。深入研究了复杂工程问题的特征和内涵,并从机械基础实验课程实际出发,总结了复杂工程问题的重要表现形式。最后结合转子动平衡实验进行了解决复杂工程问题能力培养的教学实践,重点突出了教学的思维进程。The ability to solve complex engineering problems is an important ability in the current basic requirements of undergraduate students,which has attracted the attention of all colleges and universities.Practice is an indispensable means to cultivate this ability.In this paper,the characteristics and connotation of complex engineering problems are studied deeply,and the important forms of complex engineering problems are summarized from the reality of mechanical basic experiment course.Finally,combining with the rotor dynamic balance experiment,the teaching practice of solving complex engineering problems is carried out,with the emphasis on the thinking process of teaching.
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