基于核心素养导向的初中科学实验探究试题命题设问艺术——以“牛顿第一定律”为例  

作　　者：陈民兵 费志明 

机构地区：[1]浙江省海宁市斜桥中学,浙江嘉兴314410 [2]浙江省海宁市教师进修学校,浙江嘉兴314400

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第15期69-70,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：基于核心素养的评价,不仅关注学生的学业成就,更关注学生潜能的发展;实验探究题通常会设置多个小题,既要考虑测量目标的分布,又要体现各种能力的考查,同时还要确保试题考查的效度、信度和区分度等。实验探究题的命题设问技术基于变量因素、对照实验、转换思想、实验数据、科学推理、实验评价等六个角度,以核心素养培养为导向,设置问题。

关 键 词：核心素养 实验探究试题 命题 设问 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]