分层随机抽样教学设计与课例点评  

作　　者：雷晓莉[1] 刘兴华[2] 

机构地区：[1]北京市东城区教师研修中心 [2]北京景山学校

出　　处：《中学数学教学参考》2020年第22期20-25,共6页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：基于随机抽样单元教学整体分析进行本节课的教学设计,通过典型案例的学习,呈现数据处理的基本过程,帮助学生建立对统计的整体认识。在实例的分析中,引导学生发现分层随机抽样方法学习的必要性并获得概念;会用样本对总体平均数的估计并分析不同估计方法的等价性,体会样本的随机性与规律性。信息技术的使用增强了学生对统计方法的直观感知,提升了学生的数学抽象和数据分析的核心素养。在教学实践的基础上,从课程标准和教材的变化、统计教学的特点、信息技术与统计教学的融合以及教学中如何提升学生的数据分析素养等问题进行了反思性点评。

关 键 词：随机抽样 分层随机抽样 样本的随机性 数学抽象 数据分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]