雷晓莉

作品数：22被引量：20H指数：3
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“奇偶性”教学设计
《中国数学教育（高中版）》2020年第12期5-10,共6页王琦 雷晓莉 
奇偶性是继学生学习单调性之后的又一重要的函数性质.本节课类比函数单调性的研究过程、研究方法和表达方式,从特殊的偶函数入手,让学生通过作图、观察函数图象,归纳出偶函数的图象特征,再将图象特征用自然语言进行描述,进而转化为符号...
关键词：函数 奇偶性 对称性 数形结合 
基于学习方法指导的新课教学——“奇偶性”教学点评
《中国数学教育（高中版）》2020年第12期11-13,共3页雷晓莉 
函数的奇偶性是函数的重要性质.本节课设计了一系列问题串引导学生的数学思维活动,教学中体现了研究函数性质的一般思路,从具体到抽象,从特殊到一般,归纳概括,并让学生学会用数学语言精确刻画函数的奇偶性.函数的奇偶性是函数特殊对称...
关键词：学习方法 函数 奇偶性 新课教学 
“幂函数”教学设计被引量：2
《中国数学教育（高中版）》2020年第12期14-18,共5页王琦 雷晓莉 
幂函数是一类重要的基本初等函数.本节课在回顾初中研究函数的经验的基础上,梳理研究一般函数的内容、方法和路径,进而按照这样的路径对幂函数展开研究.学生经历函数图象与性质的多种探究方式,体会数与形的紧密联系.幂函数的研究过程既...
关键词：幂函数 图象与性质 数形结合 
体现函数的研究方法 发展学生的核心素养——“幂函数”教学点评
《中国数学教育（高中版）》2020年第12期19-21,共3页雷晓莉 
幂函数是高中生学习的第一个函数,对高中阶段研究指数函数、对数函数、三角函数等其他函数具有示范作用.在教学中要充分体现研究函数的“基本套路”,体现从具体到抽象,从特殊到一般,观察、归纳、抽象、概括、类比的思维方法,以及从函数...
关键词：幂函数 函数的研究方法 核心素养 
对“函数的概念与性质”教学增长点及教育价值的再思考
《中小学数学（高中版）》2020年第9期9-12,共4页雷晓莉 
函数是现代数学中最基本的概念,是描述客观世界中变量关系和规律的最为基本的数学语言和工具,在解决实际问题中发挥着重要作用.函数的学习,从小学到高中是一个螺旋上升的过程.在小学阶段,学生学习了正比例和反比例的关系:初中阶段,学生...
关键词：螺旋上升 下定义 数学语言 现代数学 变量关系 奇偶性 函数图象 单调性 
分层随机抽样教学设计与课例点评被引量：2
《中学数学教学参考》2020年第22期20-25,共6页雷晓莉 刘兴华 
基于随机抽样单元教学整体分析进行本节课的教学设计,通过典型案例的学习,呈现数据处理的基本过程,帮助学生建立对统计的整体认识。在实例的分析中,引导学生发现分层随机抽样方法学习的必要性并获得概念;会用样本对总体平均数的估计并...
关键词：随机抽样 分层随机抽样 样本的随机性 数学抽象 数据分析 
以学习活动为中心的线上教学实践——以“平面向量基本定理”的教学为例
《中小学数学（高中版）》2020年第7期92-94,共3页雷晓莉 杨若晨 
由于受新冠疫情的影响,我们不能如期开学,响应国家的号召,“停课不停学”,课堂的主战场被迫搬到了网上,由线下教学改为线上教学.绝大部分教师对于线上教学零认知、零经验,教师仍按照线下教学的方式组织在线教学,教学互动减少,教师以讲为...
关键词：线上教学 线下教学 在线教学 主动思考 自控力 教学互动 平面向量基本定理 被动学习 
“诱导公式(一)”教学设计、反思与点评被引量：1
《中小学数学（高中版）》2020年第1期15-20,共6页金春霞 许绮菲 雷晓莉 
一、内容及内容解析(一)内容三角函数的诱导公式(二)内容解析三角函数是一类最典型的周期函数,《高中数学课程标准(2017版)》把三角函数内容安排在必修课程"主题二函数"中,把"函数概念与性质"、"幂函数、指数函数、对数函数"、"三角函数...
关键词：三角函数 诱导公式 高中数学课程标准 对数函数 函数应用 指数函数 周期函数 教学设计 
基于“核心素养”的一道数学试题命制的过程及思考被引量：1
《中小学数学（高中版）》2018年第11期21-24,共4页雷晓莉 范方兵 
2014年3月30日教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》(以下简称《意见》)明确提出,将发展学生核心素养的研制与构建作为推进课程改革、深化发展的关键环节.《意见》的出台为课程改革指明了方向,即落实立德...
关键词：素养 试题命制 课程改革 数学 立德树人 知识立意 教学考核 深化发展 
单元教学模式的构建与实践——《直线的交点坐标与距离公式》单元教学设计被引量：1
《中小学数学（高中版）》2013年第1期14-23,共10页雷晓莉 吴鹏 高军 赵昕 刘春艳 
对于单元教学我们的思考是，单元教学不是一种具体的形式化的东西，而是强调每一位老师在教学时，都应该具有单元意识和单元备课的工作习惯，因为这样有利于整体把握本单元的教学内容、教学目标，突出本单元的重点内容、核心思想与研究...
关键词：单元教学设计 单元教学模式 距离公式 点坐标 直线 实践 工作习惯 教学内容 
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