基于学习方法指导的新课教学——“奇偶性”教学点评  

作　　者：雷晓莉[1] 

机构地区：[1]北京市东城区教师研修中心

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2020年第12期11-13,共3页

摘　　要：函数的奇偶性是函数的重要性质.本节课设计了一系列问题串引导学生的数学思维活动,教学中体现了研究函数性质的一般思路,从具体到抽象,从特殊到一般,归纳概括,并让学生学会用数学语言精确刻画函数的奇偶性.函数的奇偶性是函数特殊对称的代数表达,掌握了函数的奇偶性的研究,学生就可以类比函数奇偶性的研究方法研究函数的一般对称的性质.因此,本节课的教学定位为:学生在掌握知识、方法的过程中学习数学思想方法,从学会观察、思考逐步走向学会学习.

关 键 词：学习方法 函数 奇偶性 新课教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]