“奇偶性”教学设计  

作　　者：王琦[1] 雷晓莉[2] 

机构地区：[1]北京市第五中学 [2]北京市东城区教师研修中心

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2020年第12期5-10,共6页

摘　　要：奇偶性是继学生学习单调性之后的又一重要的函数性质.本节课类比函数单调性的研究过程、研究方法和表达方式,从特殊的偶函数入手,让学生通过作图、观察函数图象,归纳出偶函数的图象特征,再将图象特征用自然语言进行描述,进而转化为符号语言,从而得到偶函数的定义,然后类比偶函数对奇函数进行研究.通过对定义中的关键词进行再认识,加深对定义的理解.通过学生举例和教师追问的方式,帮助学生掌握判断函数奇偶性的方法,并体会利用奇偶性可以简化函数的研究过程.

关 键 词：函数 奇偶性 对称性 数形结合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]