师生回忆的“错位”——《藤野先生》备课札记  

作　　者：曾曦 存少辉 

机构地区：[1]云南大学附属中学,云南昆明650091 [2]云南师范大学附属中学,云南昆明650106

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第23期76-77,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：一、令人琢磨的回忆"错位"《藤野先生》作为初中语文教材中的经典篇目,对其文本的全方位解读与教学案例可谓浩繁。近来笔者再次执教此文,备课时发现鲁迅与藤野先生在对彼此的回忆性文字中,出现了颇有意思的表述:但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

关 键 词：初中语文教材 藤野先生 《藤野先生》 回忆性 教学案例 错位 全方位 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]