核心素养导向下边缘学生特征及转化策略  

作　　者：谢倩倩 李怡明[2] 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,400015 [2]西南大学马克思主义学院,400715

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第23期75-76,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：检视思想政治课堂,有这样一个特殊的学生群体需要教师足够关注:他们学习成绩一般,坐在教室的某个角落,经常游离于课堂之外,对班级缺乏归属感,这就是边缘学生。在倡导发展学科核心素养的当下,思想政治课应该面向每一个学生,让学生都能得到全面发展。为此,教师要关注边缘学生群体,引领他们走进政治课堂的中心地带。

关 键 词：学科核心素养 边缘学生 政治课堂 群体需要 思想政治课 转化策略 学生群体 学习成绩 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]