来自分类讨论思想的温馨提示——两种方法助你找到相似三角形的对应关系  

作　　者：张跃 

机构地区：[1]江苏省宜兴市红塔中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第10期58-59,共2页

摘　　要：通过一线教学发现,很多教师不太重视学生书写证明或计算过程时是否找到了对应关系,学生自己更缺乏这方面的认识.初中数学具有非常严密的逻辑性,线段两个端点、三角形的三个顶点等字母的顺序一定要遵循一定的对应关系.针对这种情况,本文先出示一系列这方面的错误,然后结合学生的常犯错误提出两种方法,从而帮助学生找到相似三角形的对应关系.

关 键 词：初中数学 相似三角形 对应关系 分类讨论思想 学生书写 常犯错误 温馨提示 一线教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]