初中数学教学中陈述性概念教学策略探究  

作　　者：唐建云 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第10期81-82,共2页

摘　　要：数学概念是区别于其他数学知识最本质的概括,是学生进行数学学习的基础,数学教学中的一些公式、定理都是要在学习了数学概念的基础上展开的.同时,数学概念之间密切相关,借助这种关系,数学概念的学习有助于学生抽象思维能力的培养,是初中数学教学中重要的教学环节.陈述性概念作为数学概念的一种,是直接通过语言对某一事物进行本质性的描述,学生不需要对它进行什么复杂的认知操作,是初中数学概念教学中一个重要的组成部分.

关 键 词：初中数学教学 陈述性 数学概念 认知操作 教学策略探究 初中数学概念教学 思维能力的培养 数学教学中 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]