生物科学素养视域下的生物学试题分析——以2019年河南省中考生物学试题为例  被引量:1

Analysis of biological test questions from the perspective of biological science literacy, taking the biology test questions for the senior middle school entrance examination in Henan in 2019 as examples

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作  者:胡玉[1] Hu Yu

机构地区:[1]河南省基础教育教学研究室,郑州450000

出  处:《生物学教学》2020年第9期55-58,共4页Biology Teaching

摘  要:本文通过对2019年河南省中考生物学试题的分析,从提高学生生物科学素养的视角谈了试题特点和命题意图,意在引起中学生物学教师思考命题评价的导向功能,在实际课堂教学中学会如何提升学生的生物科学素养,以推动中学生物学考试评价改革。

关 键 词:试题分析 生物科学素养 中考改革 命题立意 

分 类 号:G634.91[文化科学—教育学]

 

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