基于物理核心素养的新旧人教版高中物理教材对比研究——以《动量守恒定律》一节为例  

Based on physics key competency the comparative research between new and old PEP versions senior high school physics textbooks

作　　者：庄瑾 吴先球[1,2] ZHUANG Jin;WU Xian-qiu

机构地区：[1]华南师范大学物理与电信工程学院,广州510006 [2]华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心,广州510006

出　　处：《物理教学探讨》2020年第9期24-26,80,共4页Journal of Physics Teaching

摘　　要：以《动量守恒定律》一节为例,基于物理学科核心素养对新旧人教版高中物理教材进行对比研究。基于两版教材的编写思路对比分析,结果表明新教材在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度上都进行了深化和拓展,整体编写思路逻辑性强,更符合物理学科核心素养的培养要求。最后,基于新教材的优势,提出核心素养视角下使用新教材备课的四点建议。

关 键 词：核心素养 动量守恒定律 教材对比 人教版 备课建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]