物理教学中良构问题的劣构化——再谈学生高阶思维能力的培养  

How to let well-structured problems to be ill-structured problems in the physics teaching

作　　者：林勤 LIN Qin

机构地区：[1]上海市市西中学,上海200040

出　　处：《物理教学探讨》2020年第9期55-60,共6页Journal of Physics Teaching

摘　　要：劣构问题是指问题的构成存在着不可知部分,如目标、条件界定含糊不清或缺少限定,具有多种解决方法和途径或根本不存在,可能具有多种问题的结果等,是高阶思维能力具体的表现之一。培养学生劣构问题的解决能力,就需要在物理教学中呈现出劣构问题,可以通过情境设置、改变边界条件的办法将良构问题劣构化。

关 键 词：高阶思维 劣构问题 良构问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]