教材逻辑下名著导读的应为与可为——以《傅雷家书》为例  

作　　者：周也 

机构地区：[1]华东师范大学附属杭州学校,浙江杭州310000

出　　处：《语文教学通讯》2020年第34期18-21,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在"名著导读"板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考"这一本"名著匹配"这一种"方法的内在逻辑,并在教学中有意识、有计划、有创意地予以关注和落实。

关 键 词：名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]