在比较中获得真实丰富的阅读体验——以《祁黄羊》教学为例  

作　　者：殷婷婷 

机构地区：[1]江苏南京市溧水区状元坊小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第30期77-79,共3页

摘　　要：比较是人们认识事物的一种重要的思维过程和思维方法。在阅读教学中,运用比较的方法往往会促使学生更乐于深入地阅读和思考。本文以《祁黄羊》的教学为例,具体阐述运用比较的教学方法激活学生思维,提高课堂实效。

关 键 词：语文课堂 阅读教学 比较 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]