统编高中语文教科书单元结构逻辑分析  

Logical Analysis on Structure of Units of Official Chinese Textbooks for Senior Secondary School

作　　者：王欣艳[1] WANG Xin-yan

机构地区：[1]沧州师范学院,河北沧州061001

出　　处：《教学与管理》2020年第25期75-79,共5页Teaching and Administration

摘　　要：从2017版新课标关于教学内容变化理念的官方阐述、语文学科本质特征体现的必然性以及目前正在使用的语文教科书必修一的单元结构来分析,统编高中语文教科书(2019版)单元结构逻辑体现出“三线并行”架构,即循“人文主题”“学科结构”“实践理性”三条理路组织单元,工具性、人文性、实践性并重。“三线并行”的逻辑理路从更深层面反映了我们进行课程改革惯常采用的思维方式:因时权变、稳妥折中的中庸之道。

关 键 词：统编 语文教科书 单元 结构逻辑 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]