摭谈语文课程资源开发与利用的有效生长点  

作　　者：邵达 

机构地区：[1]江苏省睢宁高级中学,221200

出　　处：《语文天地》2020年第28期75-76,共2页

摘　　要：叶圣陶说过:“语文教材就是个例子。”这一流传甚广的著名论断,既表明教材内容具有经典性或者精髓性,同时又实实在在地暗示——“博观约取、多元互动”才是开展语文课程活动的阳光大道。尤其在教育社会化、教育信息化特质日益显著的今天,相对有限的教材资源已难以满足师生教学的实质性需要。于是在这种开放性教育大背景下,“课程资源”现象自然也就成为一项备受瞩目的时尚和热点课题。那么就高中语文教学来说,如何聚焦各类优质资源,更好地服务并促进课程教学呢?笔者拟就六种“良性互动”,试对此做以简要阐述。

关 键 词：教育社会化 高中语文教学 开放性教育 教材资源 教育信息化 多元互动 优质资源 语文教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]