论语文教师解读先秦散文的思想视野——以《先秦诸子选读》第二单元为例  

作　　者：熊纪涛 

机构地区：[1]海南热带海洋学院附属中学

出　　处：《最小说》2020年第3期44-47,共4页

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划2019年度殳项课题“高中语文教学目标落实学科核心素养路径的研究——以新教材新课文为例”(课题编号:QJH201910136)的阶段性研究成果。

摘　　要：语文教师解读先秦散文,存在自发利用自身思想视野的状态和自觉利用自身思想视野的状态这两种形式。语文教师深入解读先秦散文,应当主动加强自身思想视野的涵养和扩大,至少可从四个层面入手。其一,注重文本章节的联系与思想的自洽关系;其二,注重文本之间的发明与思想的谱系关系;其三,注重文本产生的时代与现代的社会关系;其四,注重文本表现的生活与还原的可能关系。

关 键 词：先秦散文 思想视野 解读方法 语文教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]