储存美德 收获阳光--“阳光成长储蓄银行”德育实践  

作　　者：赵玲 

机构地区：[1]安徽省芜湖师范附属小学

出　　处：《教育》2020年第40期38-39,共2页Education

摘　　要：德智体美,德育为先。德育是学校教学中的重要组成部分。只有把德育放在学校工作的首位,才能帮助学生树立正确的人生观和价值观。而“养成教育”是整体德育中重要环节,其基本内涵和主要任务是通过有效地培养和训练来规范学生的行为习惯,养成良好的道德品行。虽然教师在平时的德育课中都强调学生的思想品德教育,但缺乏有效载体。与以前相比,现在学生的意识独立,有自己的见解,接收信息快,教育方式也要发生相应的变化。为此,笔者所在校开展“阳光成长储蓄银行”活动,通过“储蓄”这种形式,有“储”有“取”,让学生在自己的阳光存折上留下日渐成长的足迹,进行有效的德育评价,切实加强了学校德育的实效性。

关 键 词：思想品德教育 养成教育 德育实践 德育评价 道德品行 储蓄银行 阳光成长 学校德育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]