提高中职数学教学效果的四种策略  

作　　者：张海峰[1] 

机构地区：[1]河北经济管理学校,石家庄050071

出　　处：《数码设计》2020年第12期97-97,共1页Peak Data Science

摘　　要：中职数学课堂教学应当从学生的兴趣需要出发,积极的组织开展趣味性的数学课堂教学实践活动,优化课堂教学的方式方法,从而满足学生个性化的学习需要。传统的教学方式已经不符合现代中职学生的成长需要,还要优化课堂教学策略,达到提高中职数学课堂教学质量目标。

关 键 词：中职 数学课堂 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]