小学歌唱教学体验式学习探究——以《木瓜恰恰恰》一课为例  

作　　者：韩萍 

机构地区：[1]江苏南京师范大学附属中学新城小学南校区

出　　处：《中小学音乐教育》2020年第9期30-32,共3页The Education of Music

摘　　要：歌唱教学是小学音乐教学中的重要内容之一。笔者在长期的一线教学中发现学生缺乏与音乐作品之间的情感交流,歌唱表现缺少情感。为此笔者以苏少版三年级上册《木瓜恰恰恰》一课的两次教学为例,谈谈自己的教学实践体会。一、案例背景《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌,歌曲表达了印尼人民收获季节的喜悦心情,欢快热情,旋律简洁,节奏规整,由四个乐句组成,都是弱起小节。

关 键 词：教学实践体会 恰恰恰 小学音乐教学 体验式学习 歌唱教学 案例背景 情感交流 木瓜 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]