谈连接“原点”与“未来”的教学设计  

作　　者：陈懿[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校,南京210008

出　　处：《江苏教育》2020年第59期69-71,共3页

摘　　要：坚持“立德树人”,立足核心素养,在STEM教育的视域下,倡导和落实“让‘原点’与‘未来’对话”的教学主张。从知识、方法、思维、主体四个维度创新教学设计,以教学设计与实践为进路实现教学原点与创造未来的联结。

关 键 词：核心素养 教学设计 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]