《澳大利亚资格框架审查》报告对我国现代职教体系构建的借鉴  

Highlights of The Australian Qualification Framework Review and Its Reference to the Building of China’s Modern Vocational Education System

作　　者：刘育锋[1] Liu Yufeng

机构地区：[1]教育部职业技术教育中心研究所国际比较研究室

出　　处：《职教论坛》2020年第8期142-148,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部职业技术教育中心研究所2019年度公益基金课题“若干国家和国际组织职教发展动态跟踪研究”(编号:ZG201910),主持人:刘育锋。

摘　　要：2019年《澳大利亚资格框架审查》报告在肯定AQF基本内容的基础上,提出修订AQF的一系列建议,包括较短形式证书认定并明确与AQF关系、多向通道资格认可及对先前学习认可、将作为质量基准的学习时间从年改为小时,以及将通用能力纳入每一资格内容等亮点内容。这些内容对于构建我国对新需求做出快速反映的灵活、开放与可持续发展的现代职教体系具有积极的借鉴意义。

关 键 词：澳大利亚资格框架 审查 现代职教体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]