基于“教学做合一”理论的高中英语口语教学思考  

作　　者：丁美丽 

机构地区：[1]江苏省镇江市镇江心湖高级中学,江苏镇江212000

出　　处：《新课程研究》2020年第22期96-97,共2页New Curriculum Research

摘　　要：英语口语教学要与学生日常生活紧密联系。文章结合澳大利亚语言教师的两个口语活动方案,分析了如何将生活中的真实情景嵌入到高中英语口语活动方案中,做到“教学做合一”。

关 键 词：英语教学 高中 口语 活动方案 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]