应用型本科高校第二课堂建设路径的探索——以成都工业学院为例  

作　　者：毕植 高晓玲[1] 

机构地区：[1]成都工业学院,四川成都611730

出　　处：《智库时代》2020年第24期172-173,共2页Think Tank Era

基　　金：成都工业学院“2017-2020年度人才培养质量和教学改革项目”(JG2017G07)研究成果;成都工业学院2019年校级科研立项项目(2019SC003)《“第二课堂成绩单”制度与大学生创新创业实践教学耦合育人研究》研究成果。

摘　　要：第二课堂作为应用型人才培养的关键环节及着力点,对于如何有效提升应用型人才的综合素质值得进一步探索和研究。本文以成都工业学院第二课堂建设路径为例,针对应用型本科高校第二课堂建设存在的问题,对应用型本科高校第二课堂建设提出对策及建议。

关 键 词：第二课堂 应用型本科高校 第二课堂成绩单制度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]