论移动互联网下职业学校德育课教师的角色转换  

作　　者：张新宁 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县职业中等专业学校

出　　处：《中国校外教育》2020年第27期126-127,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：《移动互联网下中职学校教师角色定位研究》(课题立项号:GS[2018]GHBBKZ031)阶段成果。

摘　　要：在互联网+时代,新理论、新知识层出不穷,其变化日新月异。职业学校的教师和学生是平等的共同学习者,甚至职业学校的教师很多方面都没有学生接受地快。因此,为适应不断变化的新形势,职业学校的教师必须与学生一起学习,一起探讨,互相促进,共同提高。这时的教师角色就不仅仅是“教者”,也是一名“学生”。为此,作为职业学校的教师必须树立终身学习的理念,保持开放的心态,将学校和社会视为自己学习的场所,通过工作与学习的结合,不断地对自身的教育教学进行研究,对自己的知识与经验进行重组,不断提高教育教学质量,成为适应时代发展要求的合格教师。

关 键 词：终身学习 信息技术 与时俱进 教师 角色转换 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]