不同网络学习资源对提升韩语口语水平的策略研究  

作　　者：王琳淞 杨姝[1] 寇海莲[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《智库时代》2020年第25期190-192,共3页Think Tank Era

基　　金：《基于国家数字教育资源公共服务体系的教师网络学习空间应用研究》全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题(课题批准号:DCA190329)。

摘　　要：随着网络技术的不断发展,网络学习资源发挥着越来越重要的作用。利用网络资源进行学习,打破了传统的学习模式,有效地提高了学习者学习效率和学习能力。本文主要对利用网站资源和观看韩剧的方式,对韩语口语学习的影响进行比对研究。首先,对20名喜欢学习韩语且有明确学习动机的学习者,进行为期半年的学习跟踪;其次,通过问卷调查的方式,可以得出两种不同的学习方式,都会提高学习者的韩语口语水平的结论,同时在不同的学习环节中,也会产生认知负荷的问题;最后,分析认知负荷产生的原因,给出相应的解决策略。

关 键 词：网络资源 韩语 韩剧 口语学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]