历央概括的步骤及其能力培养——2020年全国卷Ⅱ材料概括题的解法与启示  

作　　者：王邵励[1] 

机构地区：[1]东北师范大学历史文化学院,130024

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第17期40-44,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：概括是历史学习关键能力,亦是终身受益和普遍有用的一般素养。当代著名史家爱德华·卡尔言,"历史因概括而繁荣昌盛",还援引《剑桥近代史》主编埃尔顿的话说,"历史学家与历史事实搜集者之间的区别就在于概括"[1]。在高考考试说明中,"解读和获取历史信息的能力"位列重点考查的四大能力之首。"解读和获取历史信息"也需要历史概括,即以特定的问题为指向,从历史材料中择取客观信息,经由主观筛选、提炼而形成要点化的抽象表述。

关 键 词：终身受益 客观信息 埃尔顿 概括题 全国卷Ⅱ 高考考试说明 要点化 近代史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]