英语“四方格写作法”教学初探——以Colours and moods为例  

作　　者：周丽萍[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴外国语学校,214200

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第7期54-58,共5页Research and Review on Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期课题“参照蓝思指数的初中英语主题拓展阅读研究”(编号:2019JK13-L060)的阶段性研究成果。

摘　　要：英语“四方格写作法”教学,将写作过程划分为写作前、写作中和写作后三个环节。写作前,提出驱动性问题,激发学生的参与欲望;写作中,引导学生确定四方格关键词,基于四方格剖析范文,借助四方格合作成文;写作后,引导学生展示并评价作品,及时回顾学习过程。

关 键 词：四方格写作法 写作教学 驱动性问题 建构图式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]